Конструювання додипломних і післядипломних академічних програм у ВНЗ Канади та Великої Британії

Abstract

У статті викладено матеріали: ступеневе структурування – стимуляційний фактор у розвитку освітніх систем у Канаді та Великобританії (соціально-економічний аспект), мотиваційний фактор у здійсненні неперервної навчальної діяльності у канадських, британських ВНЗ (ступені – бакалаврський, магістерський, докторський: кваліфікаційно-професійний аспект).

В статье изложены материалы: академическое структурирование – стимуляционный фактор в развитии образовательных систем в Канаде и Великобритании (социально-экономический аспект), мотивационный фактор в осуществлении беспрерывной учебной деятельности в канадских, британских вузах (ступени – бакалаврская, магистерская, докторская; квалификационно-профессиональный аспект).

In the article has been done the exposition of the materials: academic grading is a Stimulative Factor in the development of Educational Systems in Canada and Great Britain (a Social-Еconomic Aspect), – a Motivative Factor in exercising of Continual Learning Activity in Canadian. British Universities (grades – Baccalaureate, Master, Doctoral; a Qualification-Professional Aspect).