Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/913
Название: | Інноваційна модель проектування процесу вивчення предметів за вибором у системі економічної освіти |
Другие названия: | Инновационная модель проектирования процесса изучения предметов по выбору в системе экономического образования Innovative model design process, learning objects in the system of choice for Economic Education |
Авторы: | Іващенко, Леся Олександрівна |
Библиографическое описание: | Іващенко, Л. Інноваційна модель проектування процесу вивчення предметів за вибором у системі економічної освіти / Л. Іващенко // Наукові записки ТНПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка / редкол. : М. Вашуленко, А. Вихрущ, Л. Вознюк, В. Кравець, В. Мадзігон, Г. Терещук та ін. – Тернопіль, 2009. – № 2. – С. 69-75. |
Дата публикации: | июн-2009 |
Издательство: | Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка |
Ключевые слова: | інноваційна модель економічна освіта інтерактивне навчання особистісно-орієнтований підхід |
Краткий осмотр (реферат): | У статті розкриваються окремі особливості інтерактивного навчання з факультативних економічних предметів у контексті вимог до впровадження особистісно-орієнтованого підходу в навчальному процесі. Описано багатофакторний аналіз умов упровадження вибіркових дисциплін у загальноосвітніх і вищих навчальних закладах та визначені основні характеристики цього процесу. Значна увага присвячена завданням вивчення курсів за вибором та проблемам підготовки вчителів до організації додаткового навчання з економіки для школярів. Характеризуються основні організаційні аспекти факультативної форми вивчення економіки у форматі предмета за вибором для учнів 5–6 класів. В статье раскрываются отдельные особенности интерактивного обучения с факультативных экономических предметов в контексте требований к внедрению личностно-ориентированного подхода в учебном процессе. Описаны многофакторный анализ условий внедрения выборочных дисциплин в общеобразовательных и высших учебных заведениях и определены основные характеристики этого процесса. Значительное внимание посвященная задачей изучения курсов по выбору и проблемам подготовки учителей к организации дополнительного обучения по экономике для школьников. Характеризуются основные организационные аспекты факультативной формы изучения экономики в формате предмета по выбору для учеников 5–6 классов. In the article the separate features of interactive studies open up from optional economic objects in the context of requirements to introduction of personality oriented approach in an educational process. The multivariable analysis of terms of introduction of selective disciplines is described in general and higher educational establishments and basic descriptions of this process are certain. Considerable attention is devoted the tasks of study of courses after a choice and problems of preparation of teachers to organization of additional studies from an economy for schoolboys. The basic organizational aspects of optional form of study of economy are characterized in the format of object after a choice for students 5–6 classes. |
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/913 |
Владелец авторского права: | © "Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка" |
Располагается в коллекциях: | Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка, 2009, № 2 |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
Ivashenko.pdf | 201,31 kB | Unknown | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.