Застосування гейміфікації як управлінського інструменту для підвищення мотивації педагогів до саморозвитку в закладі загальної середньої освіти

Abstract

У магістерській роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз основних підходів до визначення поняття і процесу гейміфікації у вітчизняному і зарубіжномуменеджменті; проаналізовано здобутки з теорії мотивації; описано практику гейміфікації як управлінського інструменту у професійному розвитку педагогів; розроблено та обґрунтовано моделі системи застосування гейміфікації як управлінського інструменту для підвищення мотивації педагогів до саморозвитку; на основі результатів експериментальної перевірки підготовлено методичні рекомендації щодо використання інтерактивних платформ та цифрових інструментів гейміфікації в управлінні закладом загальної середньої освіти.

The master's thesis provides a theoretical and methodological analysis of the main approaches to defining the concept and process of gamification in domestic and foreign management; analyses achievements in motivation theory; describes the practice of gamification as a management tool in the professional development of teachers; models of the application of gamification as a management tool for increasing teachers' motivation for self-development are developed and substantiated; based on the results of experimental testing, methodological recommendations for the use of interactive platforms and digital gamification tools in the management of general secondary education institutions are prepared.