Методика використання 3D графіки для впровадження STEM-освіти

Abstract

Роботу присвячено методиці використання 3D-моделювання у середовищі Blender як засобу впровадження STEM-освіти. Розроблено інтерактивні моделі (динамометр та дошка Гальтона), які дозволяють наочно візуалізувати фізичні закони та статистичні закономірності. Експериментально доведено, що застосування таких віртуальних симуляцій статистично значуще підвищує рівень знань та мотивацію учнів

The work is devoted to the methodology of using 3D modeling in the Blender environment as a means of implementing STEM education. Interactive models (dynamometer and Galton board) have been developed, which allow for the visualization of physical laws and statistical patterns.. It has been experimentally proven that the application of such virtual simulations statistically significantly increases the level of students' knowledge and motivation.