The role of teacher-student relationships in providing social and psychological support to participants of the educational process

Abstract

Teacher-student interactions are vital in influencing the educational experience's social and psychological aspects. The research seeks to explore the impact of these relationships on offering social and psychological support within the educational framework, emphasizing their significance in boosting student performance and general well-being. The article employs a qualitative research approach, utilizing literature review and analysis of scientific studies to explore the role of teacher-student relationships in providing social and psychological support. Relevant articles, research papers and academic journals are reviewed to gather data and insights on this topic. The comprehensive analysis underscores that the role of teacher-student relationships in providing social and psychological support to participants of the educational process is paramount for the comprehensive growth of students. These relationships serve as pillars in: 1) building emotional resilience; 2) enhancing social skills 3) supporting academic and personal growth; 4) addressing mental health needs; 5) fostering a supportive educational environment. Through fostering trust, open dialogue and empathy, such relationships cultivate a deep sense of community for students within the learning environment, thereby enhancing their self-confidence and driving their eagerness to achieve academically. The influence of positive teacher-student relationships goes well beyond just academic success, playing a crucial role in the holistic development of students by shaping their social abilities, emotional well-being and potential for future achievements. By creating a nurturing educational setting, teachers significantly impact their students' lives, highlighting the critical need to cultivate these essential bonds throughout the educational process. In conclusion, teacher-student relationships are instrumental in providing social and psychological support to participants in the educational process. By supporting positive relationships, educators can create a supportive learning environment that promotes students' well-being and academic success. The study underscores the importance of prioritizing and nurturing these relationships in educational settings to support students' holistic development.

Взаємодія викладача та студента є життєво важливою для впливу на соціальні та психологічні аспекти освітнього процесу. Це дослідження має на меті дослідити вплив цих взаємовідносин на надання соціальної та психологічної підтримки в рамках освітньої системи, наголошуючи на їхньому значенні для підвищення успішності студентів та загального благополуччя. У цій статті застосовано підхід якісного дослідження, включаючи огляд літератури та аналіз наукових робіт, з метою вивчення впливу взаємин між викладачами та студентами на забезпечення соціальної та психологічної підтримки. Релевантні наукові статті, дослідження та журнали ретельно аналізуються для збору інформації та концепцій, пов'язаних з даною тематикою. Комплексний аналіз підкреслює, що роль взаємовідносин «викладач – студент» у забезпеченні соціально-психологічної підтримки учасників освітнього процесу є першочерговою для всебічного розвитку студентів. Ці взаємовідносини служать опорами для: 1) формування емоційної стійкості; 2) підвищення соціальних навичок; 3) підтримки академічного та особистісного зростання; 4) задоволення потреб у сфері психічного здоров’я; 5) сприяння сприятливому освітньому середовищу. Завдяки вихованню довіри, розвитку емпатії та навичок відкритого діалогу, такі взаємовідносини розвивають у студентів глибоке почуття спільності в навчальному середовищі, тим самим підвищуючи їхню впевненість у собі та спонукаючи їх до успіхів у навчанні. Вплив позитивних відносин між викладачем і студентом виходить далеко за рамки академічного успіху, відіграючи вирішальну роль у цілісному розвитку студентів, формуючи їхні соціальні здібності, емоційне благополуччя та потенціал для майбутніх досягнень. Створюючи сприятливе освітнє середовище, викладачі суттєво впливають на життя своїх студентів, підкреслюючи критичну потребу розвивати ці важливі взаємовідносини протягом усього навчального процесу. Підсумовуючи, варто відзначити, що взаємовідносини «викладач – студент» відіграють важливу роль у забезпеченні соціально-психологічної підтримки учасників освітнього процесу. Розвиваючи позитивні стосунки, викладачі можуть створити сприятливе навчальне середовище, яке сприяє благополуччю студентів і успіху в навчанні. Дослідження підкреслює важливість встановлення пріоритетів і виховання цих взаємовідносин у навчальних закладах для підтримки цілісного розвитку студентів.