Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/241
Title: | Особливості підготовки майбутніх учителів до професійної саморегуляції в процесі лабораторно-практичних занять з педагогіки |
Other Titles: | Особенности подготовки будущих учителей к профессиональной саморегуляции в процессе лабораторно-практических занятий по педагогике Particularity of future teachers preparation to professional self-regulation during pedagogical laboratory-practical lessons |
Authors: | Сеньовська, Надія Леонідівна |
Bibliographic description (Ukraine): | Сеньовська, Н. Л. Особливості підготовки майбутніх учителів до професійної саморегуляції в процесі лабораторно-практичних занят Особливості підготовки майбутніх учителів до професійної саморегуляції в процесі лабораторно-практичних занять з педагогіки / Н. Л. Сеньовська // Наукові записки ТНПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка / редкол. : Л. Вознюк, В. Кравець, В. Мадзігон [та ін.]. – Тернопіль, 2010. – № 2. – С. 23-27. |
Issue Date: | Aug-2010 |
Publisher: | Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка |
Keywords: | професійна саморегуляція вчителя лабораторно-практичні заняття зміст методи та принципи формування умінь і навичок фахової саморегуляції |
Abstract: | Охарактеризовано поняття «професійна саморегуляція педагога», висвітлено її значення в контексті фахової діяльності. Описано особливості підготовки майбутніх учителів до професійної саморегуляції в процесі лабораторно-практичних занять курсу педагогіки з елементами тренінгу. Запропоновано методику організації основних етапів пар, деталізовано особливості проведення останніх. Конкретизовано реалізацію принципів навчання у контексті мети дослідження. Охарактеризированно понятие «профессиональная саморегуляция педагога», описано ее значение в контексте практической деятельности. Анализируются особенности подготовки будущих учителей к профессиональной саморегуляции в процессе лабораторно-практических занятий курса педагогики с элементами тренинга. Предложено методику организации основных этапов пар, детализированы особенности проведения последних. Конкретизирована реализация дидактических принципов в контексте цели исследования. The article defines the essence of the term «teachers professional self-regulation» and deals with this phenomenn in the activity of modern pedagogues. Theanalygig of particular conditions and ways of forming professional self-regulation during pedagogical laboratory-practical lessons with elements of training has been presented. Principles of forming the ability of professional self-regulation of future teachers have been concretized. |
URI: | http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/241 |
Copyright owner: | © "Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка" |
Appears in Collections: | Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка, 2010, № 2 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Senjovska.pdf | 123,18 kB | Unknown | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.