Моделювання як важлива умова забезпечення розуміння молодшими школярами логіки розв’язування математичних задач

Abstract

Досліджується проблема необхідності використання процесу моделювання під час розв’язування задач початкового курсу математики. Моделювання розглядається як загальний підхід до розв’язування будь-яких сюжетних задач, що дає можливість абстрактний матеріал, яким є зміст задачі, відтворити наочно; як необхідна умова, що забезпечує розуміння учнями залежностей між величинами та усвідомлення розв’язування.

Исследуется проблема необходимости использования процесса моделирования во время решения задач начального курса математики. Моделирование рассматривается как общий подход к решению каких-либо сюжетных задач, что дает возможность абстрактный материал отобразить наглядно; как необходимое условие, способствующее пониманию учениками зависимостей между величинами и осознанию решения.

The article deals with the need for process modeling during the initial course of problem solving of mathematics. Modeling is considered as a general approach to solving any problems of scene that makes it possible to show the abstract material, which is the content of the problem, as a necessary condition for pupils’ understanding of the relationships between values and solution awareness.