Методика навчання естрадного співу Бретта Меннінга

Abstract

У статті проаналізовано основні вихідні принципи, які використовує у своїй методиці американський виконавець та педагог Бретт Меннінг. Досліджено його методичні настанови, котрі є результатом тривалого процесу відбору найдієвіших підходів, що він перевірив і у власній виконавській практиці, й під час навчання таких популярних співаків, як Кіт Урбан, Тейлор Свіфт, Клод Маккнайт. Визначено, що основою його школи є система, яка складається з окремих курсів, пов’язаних із формуванням регістрово-змішаного звуку, гармонічного слуху, вібрато. Оцінено можливість залучення окремих аспектів методики Бретта Меннінга у вітчизняну систему навчання естрадному співу як перспективного напрямку, котрий сприятиме вдосконаленню освітнього процесу.

В статье проанализированы основные исходные принципы, которые использует в своей методике американский исполнитель и педагог Бретт Мэннинг. Исследованы его методические указания, являющиеся результатом длительного процесса отбора наиболее эффективных подходов, которые были проверены ним и в собственной исполнительской практике, и во время обучения таких популярных певцов, как Кит Урбан, Тейлор Свифт, Клод Маккнайт. Определено, что основой его школы является система, которая состоит из отдельных курсов, связанных с формированием регистрово-смешанного звука, гармонического слуха, вибрато. Оценена возможность привлечения отдельных аспектов методики Бретта Мэннинга в отечественную систему обучения эстрадному пению как перспективного направления, способствующего совершенствоанию образовательного процесса.

The aim of the article is to analyze current methodological approaches, first of all, the American vocalist and the theorist Brett Manning, who can be used in the training of specialists in the field of pop vocal. Despite the fact that there are many diverse developments, including foreign authors, they are quite commonly used in the domestic practice of pop singing vocalists. One can say that there is no coherent picture of the existing methodological approaches. Solving this problem requires some sort of systematization and adaptation for the present conditions. The basis of this study is the use of the comparative method, as well as the method of analysis and synthesis. The technique of Brett Manning about its possibility of use in the modern process of training of vocalists is investigated. When setting the vote, the key concepts are the provisions on the election of one or another technique of singing – folk, pop or academic. If the performer chooses a pop art, then he must be guided by a certain position of the larynx when singing, usually it is a neutral position. Modern domestic researchers point out that it is equally necessary to manipulate cunningly with breathing and dictation. Modern developments of foreign authors on the training of specialists in the field of pop singing represent a broad field for research. Brett Manning’s methodology is the result of the principles and approaches that a prominent American performer and educator formed in the process of studying different schools. You can find a lot in common with domestic methodological approaches, such as the need for harmonious hearing, the combination of different registers to achieve sound formation in certain style directions. However, in the way of the formation of certain skills, in the method of Brett Manning are used more innovative principles. In the Mastering Mix section, he analyzes the specifics of assimilation of the main case and chest mixing. Brett Manning notes that this kind of technique allows the singer to mix hidden voice properties, for example, falsetto with low and deep voice areas. Brett Manning concentrates on the fact that due to the development of harmonic hearing the opportunities to sing large jumps develop the ability to purely intonate. The basis for teaching is singing harmony and back-vocals in songs from his own repertoire of the singer. It should be noted that although the approach, which focuses the attention of the vocalist on the harmonic, and not just the melodic beginning of the composition, corresponds to the approaches used in the national academic training within the higher education institution. However, the fact that not a dry and unfamiliar musical text is used as a training material, but a well-known singer based on his main activity profile, deserves attention and is extremely productive for practical application. For the first time in Ukrainian musicology, key aspects of the Brett Manning technique are considered. The application of the positive aspects of Brett Manning’s technique and inclusion in the national tradition seems to be a promising and relevant direction in the preparation of pop vocalists.