Психолого-педагогічні вимоги до пластового виховника: історичний аспект

Abstract

У статті досліджуються головні вимоги до вихователя молоді, котрі були сформовані в процесі історичного розвитку Пласту, і проаналізовані джерела, раніше невідомі у наукових колах. Дослідження проводиться з метою вироблення рекомендацій щодо підготовки вчителів до організації самовиховання учнів старших класів загальноосвітньої школи.

В статье рассмотрены и определены главные требования для воспитателя молодежи, которые были сформированы в процессе исторического развития Пласту, и проанализированы источники, которые научное сообщество прежде не знало. Исследование проводится с целю определения рекомендаций в подготовке учителей к организации самовоспитания учеников старших классов общеобразовательной школы.

The author has considered and determined how the main requirements for a youth educator were formed in the process of historical development of Plast, and analyzed the sources the scientific community did not know before. The research was done in order to recommend some requests and teachers’ training for organizing the young people self-education.