Формування комп’ютерної культури в майбутніх інженерів-педагогів на основі інтеграції психолого-педагогічної і фахової підготовки

Abstract

У статті проаналізовано актуальність формування комп’ютерної культури в майбутніх інженерів-педагогів. На основі інтеграції дисциплін психолого-педагогічної та фахової підготовки побудована модель та визначені компоненти педагогічного процесу. Доведено, що для формування комп’ютерних здібностей студентів потрібна система методів навчання, побудована на засадах інтеграційного аналізу.

В статье проанализированы актуальность формирования компьютерной культуры у будущих инженеров-педагогов. На основе интеграции дисциплин психолого-педагогической и профессиональной подготовки построена модель и определены компоненты педагогического процесса. Доказано, что для формирования компьютерных способностей студентов нужна система методов обучения, построенная на принципах интеграционного анализа.

The paper explores the relevance of computer culture in the formation of future engineers-teachers. Based on the integration of psycho-educational courses and professional training a model and identified components of the pedagogical process. It is proved that for the formation of computer skills students need a system of teaching methods, based on the principles of integrative analysis.