Формування психологічно безпечного освітнього середовища у загальноосвітньому навчальному закладі

Abstract

Статтю присвячено дослідженню проблеми формування психологічно безпечного освітнього середовища в загальноосвітньому навчальному закладі. Представлено результати вивчення стану психологічної безпеки учнів, захищеності вчителів, їх емоційного благополуччя. На основі аналізу психолого-педагогічної літератури з’ясовано сутність безпечного освітнього середовища, його структурні компоненти. Розроблено модель формування психологічно безпечного освітнього середовища загальноосвітнього навчального закладу, визначено аспекти управлінської діяльності в досліджуваному аспекті.

Статья посвящена исследованию проблемы формирования психологически безопасной образовательной среды в общеобразовательном учебном заведении. Представлены результаты изучения состояния психологической безопасности учащихся, защищенности учителей, их эмоционального благополучия. На основании анализа психолого-педагогической литературы выяснены сущность психологически безопасной образовательной среды, ее структурные компоненты. Разработана модель формирования психологически безопасной образовательной среды в общеобразовательном учебном заведении, определены аспекты управленческой деятельности в исследуемом аспекте.

The article deals with the problem of formation of a psychologically safe educational environment in a general educational institution. The results of the study of the state of psychological safety of students, teacher protection, and their emotional well-being have been presented. On the basis of the analysis of psychological and pedagogical literature, the essence of a safe educational environment, its structural components has been determined. The model of formation of a psychologically safe educational environment of a general educational institution has been designed; aspects of management activity in the investigated aspect have been defined.