Професійна підготовка соціальних працівників у вищих навчальних закладах Австралії

Abstract

У дисертації досліджено теоретичні засади професійної підготовки соціальних працівників в Австралії: охарактеризовано сучасний стан вивченості проблеми; висвітлено основні етапи становлення та розвитку соціальної роботи і соціальної освіти в Австралії; здійснено аналіз основних сфер професійної діяльності, функцій і ролей соціальних працівників; визначено роль і місце Асоціації Соціальних Працівників у здійсненні соціальної освіти в країні. У процесі дослідження проаналізовано систему професійної підготовки соціальних працівників та вивчено особливості функціонування її структурних компонентів. Виявлено основні напрями розвитку і модернізації соціальної освіти Австралії, здійснено порівняльний аналіз організації системи соціальної освіти в Австралії й Україні та окреслено можливості творчого використання прогресивних ідей австралійського досвіду професійної підготовки соціальних працівників в освітньому просторі України.

В диссертации исследованы теоретические основы профессиональной подготовки социальных работников в Австралии; охарактеризовано современное состояние изученности проблемы; освещены основные этапы становления и развития социальной работы и социального образования в Австралии; осуществлен анализ основных сфер профессиональной деятельности, функций и ролей социальных работников, определены роль и место Ассоциации Социальных Работников в осуществлении социального образования в стране. В процессе исследования проанализирована система профессиональной подготовки социальных работников, изучены особенности функтионирования её структурных компонентов. Выявлены основные направления развития и модернизации социального образования Австралии, осуществлен сравнительный анализ организации системы социального образования в Австралии и Украине, обозначены возможности творческого использования прогрессивных идей австралийского опыта профессиональной подготовки социальных работников в образовательном пространстве Украины.

The dissertation is dedicated to the investigation of theoretical and methodical principles of social workers professional training in Australia. The author investigated the current state of study problem; highlighted the key stages of social work and social education development; found out the peculiarities and characterized the main stages of the process of making and development of professional socio-pedagogical activity; made an analysis of the main areas of social workers professional activities, their functions and roles; showed the role and place of the Association of Social Workers in the implementation of social education in the country. The conceptual analysis of professional training of social workers on the methodological, theoretical and practical levels allowed to substantiate the concept of professional training of social workers, characterized its system forming and structural components. The research has been showed that the main structural components of social workers training in Australia are: vocational orientation, foundation studies, multilevel professional and pedagogical training at higher educational establishments (education and qualification level – bachelor, master, doctor degree) and postgraduate education. The relationship of theoretical and practical components, and the main principles of social education, forms of studying and methods of organization of social workers training has been studied. Different types of bachelor, master and doctor degrees; double bachelor degree and wide number of master’s specialization; credit-transfer study system has been characterized. As the result of the research it has been shown the basic directions of development and modernization of the social education in Australia, the comparative analysis of the social education organization in Australia and Ukraine and it has been indicated the possibility of creative using of the progressive ideas of the Australian experience of social workers training in the process of Ukrainian social educational sphere improvement.