Вплив закону «Про зв’язок школи з життям…» на підготовку спеціалістів сільського господарства у вузах і технікумах УРСР (1959–1965 рр.)

Abstract

У статті аналізуються аспекти підготовки учнів і студентів навчальних закладів освіти сільськогосподарського профілю в умовах реформування радянської системи освіти. Вказується, що безпосереднім стимулом для внесення змін в навчальні плани став Закон «Про зміцнення зв’язку школи з життям….». Важливим елементом підготовки було визнано практики (учбову і виробничу). Для сільськогосподарських вузів стало характерним поєднання у навчальних планах виробничих і учбових практик з теоретичними і лабораторними заняттями. Зроблено висновок, що учбово-матеріальна база переважної більшості навчальних закладів до середини 1960-х рр. не відповідала нормам, які б в повній мірі забезпечували необхідну практичну підготовку майбутніх спеціалістів сільського господарства.

В статье анализируются аспекты подготовки учащихся и студентов учебных заведений образования сельскохозяйственного профиля в условиях реформирования советской системы образования. Указывается, что непосредственным стимулом для внесения изменений в учебные планы стал Закон об укреплении связи школы с жизнью…», который акцентировал на необходимости практических навыков учащихся и студентов. Было признано важным элементом подготовки практику (учебную и производственную). Для сельскохозяйственных университетов стало характерным чередование в учебных планах производственных и учебных практик с теоретическими и лабораторными занятиями. Сделано вывод, что учебно-материальная база подавляющего большинства учебных заведений до середины 1960-х гг. не отвечала требованиям, которые полностью обеспечивали необходимую практическую подготовку будущих специалистов сельского хозяйства.

In article aspects of training pupils and students of educational institutions of an agricultural profile in the conditions of reforming of the Soviet education system are analyzed. It is indicated that the direct impetus for changes in the curricula of agricultural higher education institutions and technical schools was the Law «About Strengthening of Communication of School with Life» (in the 1959), which placed greater focus on the need for practical skills to pupils and students, which would allow to master skills not only theoretical knowledge after the end of training but also to apply them directly on production. An important element of preparation it has been recognized practices (practical training and on- the-job training) on which about 40 % of the curriculum was taken away. There was characteristic for agricultural higher education institutions a combination in curricula practical training and on-the-job training with theoretical and laboratory researches, and educational process has been constructed so that these types were combined in turn which gave the chance to solidify the gained theoretical knowledge in practice. The conclusion is drawn that the educational material resources of the vast majority of educational institutions to the middle of the 1960th didn’t meet standards which fully provided necessary practical training of future experts of agriculture. The conclusion is drawn that the educational and material resources of the vast majority of educational institutions to the middle of the 1960th didn’t meet standards which fully provided necessary practical training of future experts of agriculture.