Естетична спрямованість професійної підготовки курсантів-прикордонників

Abstract

Визначено, що впровадження естетичної спрямованості професійної підготовки курсантів-прикордонників залежить від естетичних можливостей організації навчально-виховного процесу командним та науково-педагогічним складом НАДПСУ, участі курсантів у практичній діяльності щодо естетизації навчального середовища. Представлено основні заходи реалізації зазначеного процесу. Розглянуто питання про ефективність впровадження ситуацій, які вимагають від курсантів максимального прояву своєї індивідуальності.

Определенно, что внедрение эстетическая направленности профессиональной подготовки курсантов-пограничников зависит от эстетичных возможностей организации учебно-воспитательного процесса командным и научно педагогическим составом НАГПСУ, участия курсантов в практической деятельности по эстетизации учебной среды; представлены основные мероприятия реализации отмеченного процесса.

In the article it has been determined that aesthetic direction implementation of cadets-borderguards professional training depends on aesthetic capabilities of organization ot the educational process by command and scientific-pedagogical staff of the National Academy of the Border Guard Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnytskyi, cadets’ participation in practice of learning environment anesthetization.Presented the main measures of realization of mentioned process. Examined the effectiveness of introduction of the situations, requiring the highest possible manifestation of individuality.