Соціальне партнерство в дуальній системі професійної освіти Німеччини та Австрії

Abstract

Проаналізовано механізми співпраці соціальних партнерів в реалізації освітньо-виховної, навчально-виробничої, навчально-методичної та фінансово-економічної діяльності. Соціальне партнерство розглянуто як засіб вирішення суперечностей між освітою та ринком праці і як механізм розвитку та адекватного функціонування системи професійної освіти. З’ясовано ключеві рівні соціального партнерства в дуальній системі професійної освіти в Німеччині та Австрії.

Проанализированы механизмы сотрудничества партнеров в реализации образовательно-воспитательной, учебно-производственной, учебно-методической и финансово-экономической деятельности. Социальное партнерство рассматривается как средство разрешения противоречий между образованием и рынком труда, как механизм развития и адекватного функционирования системы образования. Определены ключевые уровни социального партнерства в дуальной системе профессионального образования в Германии и Австрии.

The article is devoted to mechanisms of cooperation of social partners in the implementation of educational and educative,educational and industrial, educationa land methodological, financial and economic activity. The author analyses the key levels of social partnership in dual system of vocational education. Social partnership is considered as a means of resolving differences between education and labour markets as a mechanism of development and adequate functioning of the education system in Germany and Austria.