Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/476
Title: | Кредитно-модульна система організації навчання майбутніх фахівців фінансового профілю в умовах компетентнісного підходу |
Other Titles: | Кредитно-модульная система организации обучения будущих специалистов финансового профиля в условиях компетентностного подхода Credit module system of studies organization of future financiers in conditions of competency approach |
Authors: | Головань, Микола Степанович |
Bibliographic description (Ukraine): | Головань, М. С. Кредитно-модульна система організації навчання майбутніх фахівців фінансового профілю в умовах компетентнісного підходу / М. С. Головань // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка / гол. ред. Г. Терещук ; редкол.: Л. Вознюк, В. Кравець, В. Мадзігон [та ін]. – Тернопіль, 2011. – № 4. – С. 44-50. |
Issue Date: | Aug-2011 |
Publisher: | Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка |
Keywords: | компетентнісний підхід професійні компетенції методична система кредитно-модульна система організації навчання |
Abstract: | Описано реалізацію компетентнісного підходу в умовах кредитно-модульної системи організації навчання майбутніх фахівців фінансового профілю в економічному вищому навчальному закладі (ВНЗ). Розкрито систему загальних та професійних компетенцій майбутніх фінансистів. Модель методичної системи складається з цільового, змістового, процесуального, організаційно-управлінського та результатно-оцінного функціональних компонентів. Описана реализация компетентностного подхода в условиях кредитно--модульной системы организации обучения будущих специалистов финансового профиля в экономическом высшем учебном заведении. Цель обучения сформулирована в виде системы общих и профессиональных компетенций. Модель методической системы состоит из целевого, содержательного, процессуального, организационно-управленческого и результативно-оценочного функциональных компонентов. The realization of competence approach is described in the conditions of credit-module systems of studies organization of future financiers of economic institution of higher education. The teaching purpose is formulated as a system of general and professional competency. The model of the methodical system consists of special purpose, rich in content, procession, organizationally administrative and successfully-evaluative functional components. |
URI: | http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/476 |
Copyright owner: | © "Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка" |
Appears in Collections: | Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка, 2011, № 4 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Golovan.pdf | 140,44 kB | Unknown | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.