Особливості розвитку емоційного інтелекту в студентському віці

Abstract

У роботі досліджено особливості розвитку емоційного інтелекту в студентському віці. Проаналізовано сутність, структуру та чинники розвитку емоційного інтелекту. Встановлено, що в студентів він переважно перебуває на середньому рівні, а найбільші труднощі пов’язані з управлінням емоціями, емоційним відновленням і подоланням бар’єрів у спілкуванні. Розроблено корекційно-розвивальну програму для розвитку емоційної обізнаності, саморегуляції, емпатії та конструктивної взаємодії.

The thesis examines the features of emotional intelligence development in university students. The concept, structure and factors of emotional intelligence development are analyzed. The results show that students’ emotional intelligence is mostly at an average level, while the main difficulties are related to emotion management, emotional recovery and overcoming communication barriers. A correctional and developmental program aimed at developing emotional awareness, self-regulation, empathy and constructive interaction was developed.