Особливості розвитку соціальних навичок у дітей молодшого шкільного віку

Abstract

У випускній кваліфікаційній роботі розкрито теоретичні та практичні аспекти розвитку соціальних навичок у дітей молодшого шкільного віку. Уточнено сутність поняття «соціальні навички» в контексті початкової освіти та визначено їх значення для особистісного становлення, успішної соціалізації й адаптації молодших школярів до освітнього довкілля. Проаналізовано вікові та індивідуальні особливості дітей молодшого шкільного віку, які необхідно враховувати у процесі формування соціальних навичок. Розглянуто чинники, що впливають на розвиток соціальних навичок учнів початкової школи. Представлено діагностичний інструментарій для вивчення рівня сформованості соціальних навичок, а також обґрунтовано форми, методи й прийоми їх розвитку. Досліджено динаміку змін у показниках соціальних навичок дітей молодшого шкільного віку в результаті проведення експериментальної роботи.

The qualification thesis reveals the theoretical and practical aspects of the development of social skills in primary school-age children. The essence of the concept of “social skills” in the context of primary education is clarified, and their importance for personal development, successful socialization, and adaptation of primary school pupils to the educational environment is determined. The age-related and individual characteristics of primary school-age children, which should be taken into account in the process of developing social skills, are analyzed. The factors influencing the development of social skills in primary school pupils are considered. Diagnostic tools for studying the level of social skills development are presented, and the forms, methods, and techniques of their development are substantiated. The dynamics of changes in the indicators of social skills in primary school-age children as a result of experimental work are studied.