Мережевий дискурс: комунікативно-прагматичний та лінгводидактичний аспекти

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено аналізу особливостей сучасного мережевого дискурсу в комунікативно-прагматичному та лінгводидактичному аспектах. У роботі проаналізовано особливості мережевих щоденників, як-от: правильність, чистота, образність, різноманітність мови та окреслено риси сучасної блогосфери. Визначено зміст поняття «комунікативні ознаки» і створено корпус джерельного матеріалу на основі соціальних мереж «Facebook», «Instagram», «Telegram», «YouTube». Схарактеризовано реалізацію домінантних комунікативних ознак у мережевих щоденниках, спрямованих на детальне вивчення їх мовної структури. Проаналізовано шкільну програму і підручники з української мови у ракурсі вивчення публіцистичного стилю загалом і мережевих щоденників зокрема. Розроблено види вправ на основі матеріалу соціальних мереж для масштабнішого аналізу публіцистичного стилю.

The qualification work is devoted to the analysis of the peculiarities of modern network discourse in its communicative-pragmatic and linguodidactic aspects. The work analyzes the features of network diaries (blogs), such as correctness, purity, imagery, and variety of language, and outlines the characteristics of the modern blogosphere. The content of the concept «communicative features» is defined, and a corpus of source material is created based on the social networks «Facebook», «Instagram», «Telegram», and «YouTube». The realization of dominant communicative features in network diaries is characterized, aiming at a detailed study of their linguistic structure. The school curriculum and textbooks on the Ukrainian language are analyzed from the perspective of studying the journalistic style in general and network diaries in particular. Types of exercises based on social media material are developed for a broader analysis of the journalistic style.