Віртуальна дошка як засіб організації навчання хімії в профільній школі

Abstract

Робота присвячена розробці та експериментальній перевірці ефективності методики використання віртуальної дошки як засобу організації навчання хімії в профільній школі. На основі проведеного дослідження теоретично обґрунтовано необхідність інтеграції віртуальної дошки у профільне навчання хімії для реалізації принципів інтерактивності, спільної діяльності та візуалізації складного матеріалу (розв'язання задач, урівнювання реакцій, моделювання). Експериментально доведено статистично значущу ефективність розробленої методики: навчальні досягнення учнів експериментальної групи, що використовували віртуальну дошку, суттєво перевищили результати контрольної групи. Результати анкетування та експертної оцінки підтвердили високий рівень зацікавленості учнів, їхню підвищену активність, а також методичну доцільність впровадження віртуальних дошок у практику викладання хімії для модернізації освітнього процесу та підвищення його результативності.

The work is devoted to the development and experimental verification of the effectiveness of the methodology for using a virtual whiteboard as a means of organizing chemistry education in specialized high schools. Based on the conducted research, the necessity of integrating the virtual whiteboard into specialized chemistry education is theoretically substantiated for implementing the principles of interactivity, collaborative activity, and visualization of complex material (solving problems, balancing reactions, modeling). The statistically significant effectiveness of the developed methodology was experimentally proven: the academic achievements of students in the experimental group who used the virtual whiteboard significantly exceeded the results of the control group. The results of the survey and expert evaluation confirmed the high level of student interest, their increased engagement, and the methodological expediency of introducing virtual whiteboards into chemistry teaching practice to modernize the educational process and increase its effectiveness.