Зміст роботи соціального педагога закладу загальної середньої освіти з дітьми військовослужбовців Збройних Сил України

Abstract

Об’єкт дослідження – соціально-педагогічна робота у закладі загальної середньої освіти з дітьми військовослужбовців ЗСУ. Предмет дослідження – зміст, форми та методи роботи соціального педагога закладу загальної середньої освіти з дітьми військовослужбовців Збройних Сил України. Мета дослідження – розробити та обґрунтувати зміст роботи соціального педагога закладу загальної середньої освіти з дітьми військовослужбовців Збройних Сил України в сучасних соціально-педагогічних умовах. Теоретичне і практичне значення дослідження: поглиблення наукових уявлень про сутність, структуру та зміст соціально-педагогічної діяльності з дітьми військовослужбовців, а також у розробці теоретично обґрунтованої моделі соціально-педагогічної підтримки цієї категорії дітей у закладах освіти; використання результатів роботи соціальними педагогами, практичними психологами та класними керівниками для підвищення ефективності соціально-педагогічної допомоги дітям військовослужбовців, розроблення методичних рекомендацій та програм підтримки.

Object of the research: is social and pedagogical work in a secondary education institution with children of servicemen of the Armed Forces of Ukraine. Subject of the research: is the content, forms and methods of the work of a social teacher of a secondary education institution with children of servicemen of the Armed Forces of Ukraine. Purpose of the research: is to develop and substantiate the content of the work of a social teacher of a secondary education institution with children of servicemen of the Armed Forces of Ukraine in modern socio-pedagogical conditions. Theoretical and practical significance of the research: deepening scientific ideas about the essence, structure and content of socio-pedagogical activities with children of military personnel, as well as in the development of a theoretically grounded model of socio-pedagogical support for this category of children in educational institutions; using the results of work by social educators, practical psychologists and class teachers to increase the effectiveness of socio-pedagogical assistance to children of military personnel, developing methodological recommendations and support programs.