Превентивна робота соціального педагога в закладі загальної середньої освіти

Abstract

Мета дослідження полягає у теоретичному та емпіричному обґрунтуванні особливостей превентивної роботи соціального педагога в умовах закладу загальної середньої освіти. У кваліфікаційній роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз превентивної робота соціального педагога в умовах закладу загальної середньої освіти; розглянуто сучасні підходи до організації превентивної роботи в закладі освіти; охарактеризовано форми, методи та технології, які може застосовувати соціальний педагог у роботі з учнями, батьками та педагогами; проведено емпіричне дослідження сучасного стану організації превентивної роботи соціального педагога у закладі загальної середньої освіти, а також в розроблено рекомендації для соціальних педагогів щодо удосконалення організації їх превентивної діяльності в умовах закладу загальної середньої освіти.

The purpose of the study is to provide theoretical and empirical justification for the characteristics of preventive work by social educators in general secondary education institutions. The thesis provides a theoretical and methodological analysis of the preventive work of social educators in general secondary education institutions; examines contemporary approaches to the organization of preventive work in educational institutions; describes the forms, methods, and technologies that social educators can use in their work with students, parents, and teachers; conducts an empirical study of the current state of the organization of preventive work by social educators in general secondary education institutions, and develops recommendations for social educators on improving the organization of their preventive activities in general secondary education institutions.