Теоретико-методичніоснови організації навчально-тренувального процесу гравців у шашки на етапі початкової підготовки

Abstract

Магістерську роботу присвячено вирішенню актуального завдання спортивної педагогіки – обґрунтуванню та вдосконаленню методики підготовки шашкістів на етапі початкової підготовки. У роботі проаналізовано стан розвитку шашкового спорту та визначено специфіку навчально-тренувального процесу в інтелектуальних видах спорту. На основі вивчення психофізіологічних особливостей дітей молодшого шкільного віку авторкою розроблено структуру річного макроциклу, визначено оптимальне співвідношення засобів теоретичної, практичної та загальної фізичної підготовки. Запропоновано методичні рекомендації щодо організації занять, використання ігрових методів навчання тактиці гри та проведення перших змагань для початківців. Результати дослідження можуть бути використані в роботі тренерів дитячо-юнацьких спортивних шкіл та керівників шашкових гуртків.

The master’s thesis is dedicated to solving an urgent task of sports pedagogy – substantiating and improving the methodology of training draughts players at the stage of initial preparation. The paper analyzes the state of draughts sport development and defines the specifics of the educational and training process in intellectual sports. Based on the study of psychophysiological characteristics of primary school children, the author developed the structure of the annual macrocycle and determined the optimal ratio of theoretical, practical, and general physical training means. Methodological recommendations regarding the organization of classes, the use of game methods for teaching game tactics, and holding the first competitions for beginners are proposed. The results of the research can be used in the work of coaches of children's sports schools and heads of draughts clubs.