Методика використання мобільних платформ у навчанні інформатики в основній школі

Abstract

У магістерській роботі досліджено проблему адаптації освітнього процесу до викликів цифровізації та воєнного стану шляхом розробки методики використання технології мобільного навчання (m-learning) у курсі інформатики основної школи. Проведено аналіз теоретичних засад та форм організації m-learning,. Обґрунтовано дієву модель навчання, яка базується на системній інтеграції компонентів, зокрема на моделі TPACK. У практичній частині розроблено та обґрунтовано методику вивчення теми «Мультимедіа» в 8 класі, яка передбачає зміщення акцентів з базового технічного інструментарію на формування професійно-орієнтованих компетентностей. Проведено експериментальну перевірку ефективність розробленої методики.

The master's work investigates the problem of adapting the educational process to the challenges of digitalization and martial law by developing a methodology for using mobile learning technology (m-learning) in the computer science course of primary school. An analysis of the theoretical foundations and forms of m-learning organization is carried out. An effective learning model is substantiated, which is based on the system integration of components, in particular, on the TPACK model. In the practical part, a methodology for studying the topic "Multimedia" in grade 8 is developed and substantiated, which involves shifting the emphasis from basic technical tools to the formation of professionally oriented competencies. An experimental test of the effectiveness of the developed methodology was conducted.