Методичні особливості використання комп’ютерних ігор як засобу навчання у процесі вивчення шкільного курсу інформатики

Abstract

У кваліфікаційній роботі досліджено теоретичні й методичні засади застосування комп’ютерних ігор як освітнього інструменту у шкільному курсі інформатики. Вивчено психолого-педагогічні механізми впливу ігрових технологій на мотивацію учнів, формування предметних і ключових компетентностей та розвиток алгоритмічного мислення. Проведено аналіз сучасних платформ і інструментів для створення навчальних ігор та їх можливостей для уроків інформатики в закладах загальної середньої освіти. Проаналізовано вплив використання ігрових технологій на освітні результати, мотивацію та рівень сформованості предметних компетентностей. На підставі отриманих даних запропоновано методичні рекомендації для вчителів інформатики щодо організації уроків з використанням комп’ютерних ігор.

In the Master's thesis examines the theoretical and methodological foundations of using computer games as an educational tool in the school computer science course. It studies the psychological and pedagogical mechanisms of the influence of gaming technologies on student motivation, the formation of subject and key competencies, and the development of algorithmic thinking. An analysis of modern platforms and tools for creating educational games and their potential for computer science lessons in general secondary education institutions is conducted. The impact of the use of gaming technologies on educational outcomes, motivation, and the level of subject-specific competencies is analysed. Based on the data obtained, methodological recommendations for computer science teachers on organising lessons using computer games are proposed.