Підготовка майбутніх учителів до розвитку успішної особистості учнів у закладах загальної середньої освіти

Abstract

У статті на основі аналізу досвіду закладів вищої освіти України обґрунтовано форми, методи підготовки майбутніх учителів до розвитку успішної особистості учнів. Наведено результати анкетування студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. З’ясовано, що майбутні вчителі усвідомлюють необхідність вивчення технологій успіху, аналізують чинники досягнення успіху відомих людей, здійснюють саморозвиток, визначили перспективи для підвищення рівня успішності. Проте майже кожен четвертий студент не знає способів і засобів виконання цього завдання, а також, як самому стати успішною особистістю. Показано, що розвиток успішної особистості – це складний процес. Його реалізація вимагає застосування системного підходу. Формування успішної особистості в університетах здійснюється через участь у центрах і клубах (Клуб успішних людей, Центр лідера, Центр розвитку успішності та громадської свідомості тощо), вивчення інтегрованих курсів, зокрема вибіркових компонентів, як-от: «Педагогіка успіху», «Організація успішної діяльності», «Коучингові технології в освіті» тощо, студіювання окремих тем про формування успішного учня в нормативних педагогічних дисциплінах, застосування низки методів (моделювання ситуацій, інтерактивних, кейс-стаді, проєктних, портфоліо, рольових ігор тощо). Проте доцільно розробляти і нові способи навчання для створення відповідного банку методів. Акцентується увага на необхідності формування, окрім soft skills, високої самооцінки та віри в себе. Важливими ідеями, що простежуються в процесі дослідження, є забезпечення взаємозв’язку між заможністю і моральністю, між розвитком успішної особистості та поступом держави; між успішністю людей та сталим розвитком суспільства.

The article, based on an analysis of the experience of Ukrainian higher education institutions, substantiates the forms and methods of training future teachers to develop a successful personality of school students. The results of a survey conducted among the first (bachelor’s) level students have been presented. The study found that future teachers recognize the importance of studying success technologies, analyse the factors contributing to success of well-known individuals, are engaged in self-development, and identify prospects for enhancing their own success. However, nearly one in four students is unaware of the ways and means to accomplish this task and how to become a successful personality themselves. It has been shown that the development of a successful personality is a complex process that requires a systemic approach. At universities, this process is facilitated through participation in various centres and clubs (e.g., Successful People Club, Leader Centre, Centre for the Development of Success and Public Consciousness), studying integrated courses, including elective components, such as Success Pedagogy, Organisation of Successful Activities, and Coaching Technologies in Education, as well as exploring specific topics on the formation of a successful school student within core pedagogical disciplines. Additionally, various methods are used, including situation modelling, interactive, case studies, project-based learning, portfolios, role-playing games, etc. However, it is also advisable to develop new teaching approaches to create an appropriate bank of methods. Emphasis has been placed on the importance of forming not only soft skills but also high self-esteem and self-confidence. Important ideas traced from the research include the connection between wealth and morality, between the development of a successful personality and the progress of the state, and between people’s success and the sustainable development in society.