Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/35456
Название: Комп’ютерні технології у навчанні студентів англійської мови
Другие названия: COMPUTER TECHNOLOGIES IN TEACHING ENGLISH TO STUDENTS
Авторы: Рогульська, Анна Володимирівна
Хміль, Оксана Олександрівна
Костенко, Дмитро
Фальштинська, Юлія Василівна
Худа, Наталія Степанівна
Библиографическое описание: Комп’ютерні технології у навчанні студентів англійської мови / А. В. Рогульська та ін. // Наука і техніка сьогодні. Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Фізико-математичні науки», Серія «Техніка». Київ, 2023. Вип. № 1(15). С. 196-203. Doi.org/10.52058/2786-6025-2023-1(15)-196-203
Дата публикации: 2023
Ключевые слова: електронне навчання
дистанційне навчання
інформаційно-комунікативні технології
e-learning
distance learning
information and communication technologies
Краткий осмотр (реферат): У статті здійснено аналіз комп’ютерних технологій у навчанні студентів англійської мови. Надано авторське визначення поняття комп’ютерні технології навчання. Комп’ютерній технології у навчанні студентів англійської мови – це використання та застосування педагогами інформаційно-комунікативних технологій під час викладання англійської мови здобувачам вищої освіти. На нашу думку до комп’ютерних технологій на сьогоднішній день можна віднести: засоби технічного забезпечення, смартфони, ґаджети; сучасне програмне забезпечення; різні он-лайн програми та безпосередньо освітні платформи. Здійснено ретроспективний аналіз появи та використання комп’ютерних технологій у навчанні англійської мови. Визначено основні підходи, які реалізуються в навчанні студентів англійської мови, а саме: індивідуальний підхід, диференційований підхід, особистісний підхід. Обґрунтовано головних функцій, які виконують комп’ютерні технології під час навчання студентів англійської мови: розвиваюча, пізнавальна, комунікативна, практично-тренувальна, контролюючо-діагностична. Розглянуто, що на теперішній час найбільш вживаними є наступні засоби: MOODLE, Google Meet, Zoom, Google Tolk, Raid Coll з допомогою яких можна проводити заняття з різних міст та країн. Зазначено, що комп'ютеризовані навчальні матеріали створюються засобами мультимедіа з використанням аудіо- та відеоматеріалів, анімації, мультиплікації. А отже, такі матеріали можуть бути інтерактивними: надаючи доступ до навчальної інформації, вони взаємодіють зі студентом і корегують його навчально-пізнавальну діяльність. Важливо, що комп'ютерні навчальні матеріали можна пересилати через телекомунікаційні мережі, що, зокрема, дало можливість організувати нову форму освіти – дистанційне навчання. Визначили, що заняття з допомогою комп’ютерних технологій можна проводити в режимі асинхронності та синхронності.
The article analyzes computer technologies in teaching English to students. The author's own definition of the concept of computer-based learning technologies is presented. Computer technology in teaching English is the use and application of information and communication technologies by teachers in teaching English to higher education students. In our opinion, computer technologies today include: hardware, smartphones, gadgets; modern software; various online programs and educational platforms. A retrospective analysis of the emergence and use of computer technologies in teaching English is carried out. The main approaches implemented in teaching English to students are identified, namely: individual approach, differentiated approach, personal approach. The main functions performed by computer technologies in teaching English language students are substantiated: developing, cognitive, communicative, practical and training, controlling and diagnostic. It is considered that the following tools are currently the most used: MOODLE, Google Meet, Zoom, Google Tolk, Raid Coll, which can be used to conduct classes from different cities and countries. It is noted that computerized learning materials are created by multimedia using audio and video materials, animation, and animation. Consequently, such materials can be interactive: by providing access to educational information, they interact with the student and correct his or her educational and cognitive activities. It is important that computer-based learning materials can be sent via telecommunication networks, which, in particular, made it possible to organize a new form of education - distance learning. It has been determined that computer-based classes can be conducted in asynchronous and synchronous modes.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/35456
ISSN: 2786-6025 Online
Располагается в коллекциях:Статті

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Rohulska.pdf763,55 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.