Проєктні технології як засіб забезпечення автономності професійної підготовки здобувачів вищої освіти в умовах змішаного навчання

Abstract

В контексті глобальних проблем українського суспільства система вищої освіти втратила свій традиційний характер. Як наслідок – проведення лекційних та практичних занять на навчальних платформах з використанням відеозв’язку, впровадження змішаної форми навчання, особлива активізація позааудиторної роботи здобувачів вищої освіти тощо. Відповідно в сучасну модель професійної підготовки майбутніх фахівців, запропоновано внести суттєві корективи, зокрема забезпечити автономність студентів у здобутті знань, формуванні умінь і навичок до самоосвіти та саморефлексії. Визначено, що дієвим засобом реалізації означеного процесу є проєктні технології навчання. Обґрунтовано особливості їх використання у формуванні іншомовної компетентності, як невід’ємної складової професійної підготовки майбутніх фахівців. Розглянуто проєктну роботу як ефективну форму організації навчальної діяльності здобувачів вищої освіти на заняттях з іноземної мови. Виокремлено етапи та охарактеризовано алгоритм виконання проєктних завдань. Розроблено шкалу оцінювання проєктної роботи здобувачів вищої освіти.