Сучасний досвід та особливості взаємодії учасників освітнього процесу в школах Канади

Abstract

У статті розглянуто сучасний досвід та особливості освітньої система Канади в контексті взаємодії батьків та школи. Наголошується, що на відміну від України, батьки не обирають школу, клас або вчителя для дитини, але багато волонтерять. Батьки по школі не ходять, під класом не стоять, не слухають, з іншими учнями «розборок» не проводять. Щоб волонтерити, всі батьки повинні пройти поліцейську перевірку і принести в школу відповідний сертифікат. Для тих, хто переїхав до Канади потрібно прожити тут один рік, пройти поліцейську перевірку, а потім вже можна волонтерити. В Канаді школа для учня, – це місце, що вчить їх бути готовими давати собі раду у дорослому житті. Результати PISA-2022 підтверджують, що в Канаді міцна дисципліна та порядок у взаємостосунках батьків і закладів освіти.

The article examines the contemporary experience and peculiarities of the Canadian educational system in the context of interaction between parents and schools. It emphasizes that, unlike in Ukraine, parents do not choose their child's school, class, or teacher, but many volunteer instead. Parents do not attend the school, or stand under the classroom window, do not listen, and do not engage in «discussions» with other students. To volunteer, all parents must undergo a police check and bring the appropriate certificate to the school. Those who have moved to Canada must live here for a year, undergo a police check, and then volunteer. In Canada, a school is a place for students to learn to be self-sufficient in adult life. The results of PISA-2022 confirm that in Canada there is strong discipline and order in the relationship between parents and educational institutions.