Стан сформованості комунікативних компетенцій студентів спеціальності 014 середня освіта (фізична культура)

Abstract

публікації показано, що професія майбутнього вчителя фізичної культури нової української школи має чітко орієнтуватися на наявність сформованої у нього професійної компетентності. З-поміж ключових компетенції майбутнього педагога з фізичної культури, уваги заслуговують формування комунікативних компетенцій – володіння спеціальною термінологією і професійними мовними навичками; вміння регулювати емоційні стани; витримка в спілкуванні з людьми; попередження і тактовне вирішення виникнення конфліктних ситуацій; встановлення доброзичливих і правильних взаємин зі студентами, з викладачами, з дітьми; педагогічний такт; емпатія. Виявлено, що у 30,6 % майбутніх педагогів з фізичної культури низький рівень сформованості здібностей до комунікації; нижче середнього – у 26,3% учасників експерименту; середній рівень було визначено у 9,3 % опитаних респондентів; рівень вище середнього – у 24,6% педагогів і високий рівень комунікативних здібностей було виявлено у 9,2 % студентів. Тест на оцінку самоконтролю в спілкуванні дозволив зробити наступні висновки: 29% студентів знаходяться на низькому рівні комунікативного контролю – вони здатні до щирого саморозкриття в спілкуванні, безпосередні, а їх «Я» мало схильне до зміни в різних ситуаціях; 59% володіють середнім комунікативним контролем, вони щирі, але нестримані у своїх емоційних проявах, разом з тим зважають на думку оточуючих; 12% мають високий комунікативний контроль, гнучко реагують на зміни ситуації і в змозі передбачити враження, яке справлять на оточуючих.

The publication shows that the profession of the future physical education teacher of the new Ukrainian school should be clearly oriented towards the presence of the professional competence he has developed. Among the key competencies of a future physical education teacher, the formation of communicative competencies deserves attention - mastery of special terminology and professional language skills; the ability to regulate emotional states; patience in communicating with people; prevention and tactful resolution of conflict situations; establishment of friendly and correct relations with students, with teachers, with children; pedagogical tact; empathy. It was found that 30.6% of future physical education teachers have a low level of communication skills; below the average - in 26.3% of the participants of the experiment; the average level was determined in 9.3% of the surveyed respondents; above-average level - 24.6% of teachers and a high level of communication skills was found in 9.2% of students. The test for assessing self-control in communication made it possible to draw the following conclusions: 29% of students are at a low level of communicative control - they are capable of sincere self-disclosure in communication, are direct, and their "I" is not prone to change in various situations; 59% have average communicative control, they are sincere, but unrestrained in their emotional manifestations, at the same time they take into account the opinion of others; 12% have high communicative control, react flexibly to changes in the situation and are able to predict the impression they will make on others.