Проблеми дослідження методів навчання рідної мови в науковій спадщині О. М. Біляєва

Abstract

Розглянуто методи навчання української мови, обґрунтовані видатним українським ученим-методистом О. М. Біляєвим. Окреслено поняття «методу навчання», проаналізовано існуючі класифікації. Здійснено комплексний підхід до методів навчання рідної мови, досліджено методичні положення, що стосуються способів навчання мови та особливостей їх застосування у практиці сучасної школи. Висловлено власний погляд на сутність запропонованих методів навчання і на роль ученого у висвітленні цього питання.

В статье рассмотрены методы обучения украинскому языку, обоснованные выдающимся украинским ученым-методистом А. М. Беляевым. Очерчено понятие «метод обучения», проанализированы существующие классификации. Осуществлен комплексный подход к методам обучения родному языку, исследованы методические положения, которые касаются способов обучения языку и особенностей их использования в практике современной школы. Изложен собственный взгляд на сущность предложенных методов обучения и роль ученого в раскрытии этого вопроса.

This paper analyzes methods of the Ukrainian language teaching, grounded by the outstanding Ukrainian methodology-scholar A.M. Beliayev. Conceptions of the «method of teaching» along with the existing classifications are analyzed.The comprehensive approach to the methods of native language teaching is also described. Methodological regulations, which deal with the ways of language teaching and peculiarities of its using in modern school practice, are investigated. The author expresses her own opinion about the essence of the examined methods of teaching and the role of the scientist in this question interpretation.