Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/28602
Title: | Психолого-педагогічне вивчення молодих сімей у процесі профілактики проявів насильства |
Authors: | Парфанович, Андрій |
Bibliographic description (Ukraine): | Парфанович А. Психолого-педагогічне вивчення молодих сімей у процесі профілактики проявів насильства // Освітні інновації: філософія, психологія, педагогіка : збірник наукових статей. Суми, 2017. С. 132-137 |
Issue Date: | 2017 |
Keywords: | насильство молоді сім'ї профілактика психолого-педагогічна характеристика вивчення насилие молодые семьи профилактика психолого-педагогическая характеристика, изучение violence young families prévention psychological and pedagogical characteristics study |
Abstract: | У профілактиці насильства серед молоді особливий акцент слід приділяти психолого-педагогічному вивченню індивідів, а саме що стосується: мотивації вступу до шлюбу; готовності до сімейного життя; поглядів на виконання ролей чоловіка і жінки; характеру міжособистісних стосунків; сумісності партнерів; перспектив розвитку стосунків. В профилактике насилия среди молодежи особенно следует обратить внимание на психолого-педагогическом изучении индивидов, а именно что касается: мотивации вступления в брак; готовности к семейной жизни; взглядов на исполнение семейной роли; характера межличностніх отношений; совместимости партнеров; перспектив развития отношений. In the prévention of violence among young people spécial emphasis should be placed on the psychological and pedagogical study of individuels, in particular: the motivation for marriage; readiness for family life; views on the rôle of husband and wife; nature of interpersonal relationships; compatibility of partners; prospects for the development of relations. |
URI: | http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/28602 |
Appears in Collections: | Публікації здобувачів вищої освіти |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Parfanovych_1.pdf | 3,01 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.