Стан та перспективи розвитку сімейних форм опіки в сучасній Україні

Abstract

У статті – на основі аналізу діяльності в Україні соціальних проектів та нормативно-правових актів – охарактеризовано сутність та особливості форм виховання дітей-сиріт та дітей, які залишились без батьківського піклування. Доведено, що сімейне оточення є найбільш оптимальною формою виховання, щодо розвитку та формування особистості дітей-сиріт і дітей позбавлених батьківського піклування. Досліджено досвід популяризації взяття на виховання в сімейне оточення соціальних сиріт. Наведено основні напрями поширення сімейних форм виховання в Україні. Актуалізовано проблему виховання дітей-сиріт, які перебувають у державних закладах опіки, та необхідність впровадження інноваційних підходів із метою надання професійної допомоги дітям-сиротам на основі науково обґрунтованих концепцій виховання. Представлено огляд наукових досліджень сучасних вчених, які висвітлюють історичні аспекти проблеми опіки та виховання дітей-сиріт в закладах освіти в Україні. Розглянуто офіційно визнані форми сімейного виховання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

In the article, based on the analysis of the activity of experimental projects and legal acts in Ukraine, the essence and peculiarities of the form of education of orphans and children left without parental care are characterized. The family environment remains the most optimal form of raising orphans for their communication in later life. The experience of popularizing the adoption of social orphans into a family environment for upbringing has been studied. The main directions of the spread of family forms of education in Ukraine are given. The problem of raising orphans who are in state care institutions and the need to introduce innovative approaches to provide professional help to orphans based on scientifically based concepts of education are updated. An overview of scientific research by modern scientists is presented, which highlight the historical aspects of the problem of guardianship and education of orphans in educational institutions in Ukraine. Officially recognized forms of family upbringing of orphans and children deprived of parental care are considered.