Формування готовності педагогів до застосування інноваційних технологій навчання здобувачів закладів фахової передвищої освіти

Abstract

Розглядається процес формування готовності педагогів до інноваційної діяльності, що передбачає наявність у педагога мотиваційно-ціннісного ставлення до професійної діяльності, володіння сучасними ефективними способами і засобами досягнення педагогічних цілей, здатності до творчості і рефлексії. Розкриваються особливості застосування інформаційних технологій, групового навчання, технології коучингу та їх значення у фаховій освіті.

The process of forming the readiness of teachers for innovative activities is considered, which requires the teacher to have a motivational and valuable attitude to professional activity, possession of modern effective methods and means of achieving pedagogical goals, the ability to be creative and reflective. The peculiarities of the use of information technologies, group training, coaching technology and their importance in professional education are revealed.