Factor Affecting the Academic Performance of University Students: Evidence from Sylhet

Abstract

This study tried to identify the factors that have effects on the academic performances of university students in the Sylhet Region. Student’s perceptions were taken to determine the factors affecting academic performance. Independent t-test was used to find out the mean difference of academic results between two groups of students. Results showed that there is a significant difference between male and female students in the case of academic study time and CGPA; as the female students have higher CGPA than male students by utilizing most of the academic study time. To find out the effective factors, the result showed that students who attend class regularly, feel comparatively less academic stress, submit assignments in due time and spend more time for the academic study were found to have higher academic marks compared to others who do not. By assessing other factors, results showed the students coming from the nuclear family got good marks rather than the extended family. Besides, the students having sufficient access to healthy food, satisfied with the current accommodation level had good academic marks, and students who spent more time in unproductive activities got poor marks in academics. Improving these factors would also influence much of the academic success of students.

У епоху глобалізації освіта є головною потребою. Освіта дає нам розуміння, а також вдосконалює особистість студентів. Оскільки випускники в майбутньому стануть лідерами, що відповідатимуть за економічний та соціальний розвиток країни, то для них необхідний високий рівень освітніх послуг: формальна інституційна освіта є найбільш важливою, оскільки студенти є головною проблемою навчальних закладів, а без них ці заклади не матимуть ніякої цінності. Отже, видно, що навчальні заклади багато роблять для того, щоб отримати хороший результат від студентів шляхом розвитку їх системи, якості викладання та навчального середовища для загального соціального та економічного розвитку країни. Це дослідження намагалося виявити фактори, які впливають на успішність студентів університетів у регіоні Сілхет. Сприйняття студентів було взято для визначення факторів, що впливають на успішність. Незалежний t-тест був використаний для з’ясування середньої різниці академічних результатів між двома групами студентів. Результати показали, що існує значна різниця між студентами та студентками у випадку академічного часу навчання та CGPA; оскільки студентки мають вищий CGPA, ніж студенти, використовуючи більшу частину академічного навчального часу. Щоб з’ясувати ефективні фактори, результат показав, що студенти, які регулярно відвідують заняття, відчувають порівняно менше академічного стресу, своєчасно подають завдання та проводять більше часу для академічного навчання, мають вищі академічні оцінки порівняно з іншими, які цього не роблять. . Оцінивши інші фактори, результати показали, що студенти, які походять з нуклеарної сім'ї, отримали хороші оцінки, а не розширену сім'ю. Крім того, студенти, які мали достатній доступ до здорової їжі, задоволені нинішнім рівнем проживання, мали хороші академічні оцінки, а студенти, які проводили більше часу в непродуктивній діяльності, отримували погані оцінки в академічних закладах. Поліпшення цих факторів також вплине на значну частину академічного успіху студентів.