Потенціал акмеологічного підходу у формуванні готовності майбутніх вчителів фізичної культури до тренерської діяльності з ігрових видів спорту

Abstract

У статті висвітлено психолого-педагогічні аспекти доцільності формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності під час навчання. Головна увага зосереджена на характеристиці потенціалу, яким володіє акмеологічний підхід. Проаналізовано сутність акмеологічного підходу та розкрито практичні механізми його впровадження у професійну підготовку майбутніх фахівців, що працюватимуть на тренерських посадах з ігрових видів спорту.

В статье освещены психолого-педагогические аспекты целесообразности формирования готовности будущих учителей физической культуры к тренерской деятельности во время обучения. Главное внимание сосредоточено на характеристике потенциала, которым обладает акмеологический подход. Проанализированы сущность акмеологического подхода и раскрыто практические механизмы его внедрения в профессиональную подготовку будущих специалистов, которые будут работать на тренерских должностях по игровым видам спорта.

The psycho-pedagogical aspects of expediency of formation of readiness of future teachers of physical education to coaching activity during the studding were presented in this article. The main attention is focused on the characteristics of potential, which acmeological approach has. The essence of axiological approach was analyzed and practical mechanisms of its implementation in the professional training of future specialists who work for coaching positions in team sports were revealed.