Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/22996
Полная запись метаданных
Поле DC | Значение | Язык |
---|---|---|
dc.contributor.author | Чайка, Володимир Мирославович | - |
dc.contributor.author | Сеньовська, Надія Леонідівна | - |
dc.date.accessioned | 2021-11-18T10:45:15Z | - |
dc.date.available | 2021-11-18T10:45:15Z | - |
dc.date.issued | 2007 | - |
dc.identifier.citation | Чайка В. М., Сеньовська Н. Л. Структура, функції та рівні розвитку професійної саморегуляції вчителя // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2007. № 4. C. 3–8. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/22996 | - |
dc.description.abstract | У статті проаналізовано вплив двох факторів формування саморегуляції — соціуму та волі. Наведено авторське визначення професійної саморегуляції педагога. Визначено її компоненти (мотиваційний, рефлексивний, емоційно-вольовий, діяльнісний) і функції (аксіологічна, планування та прогнозу, самосуб’єктного впливу, корегувальна), які одночасно є властивостями особистості. Досліджено рівні (рефлексивний, оцінно-ситуативний, репродуктивний) професійної саморегуляції вчителя, їхнє значення для його фахового самовдосконалення. | uk_UA |
dc.language.iso | uk | uk_UA |
dc.publisher | ТНПУ ім. В. Гнатюка | uk_UA |
dc.relation.ispartofseries | Педагогіка; | - |
dc.title | Структура, функції та рівні розвитку професійної саморегуляції вчителя | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Располагается в коллекциях: | Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. 2007. № 4 |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
Chaika_Senovska.pdf | 359,57 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.