Особистісно-орієнтоване навчання у підготовці майбутнього тренера

Abstract

На підставі аналізу психолого-педагогічної літератури та власного досвіду викладацької діяльності в статті висвітлена проблема особистісно-орієнтованого навчання у підготовці майбутнього тренера. Роль викладача полягає в спільному зі студентом визначенні його інтересів, цілей, можливостей і шляхів подолання перешкод, які заважають йому досягти високих результатів.

На основе анализа психолого-педагогической литературы и собственного опыта преподавательской деятельности в статье предоставлена проблема личностно-ориентированого обучения в подготовке будущего тренера. Роль преподавателя заключается в определении совместно с студентом его интересов, целей, возможностей и путей преодоления преград, которые мешают ему достичь высоких результатов.

On the basis of analysis of psychological and pedagogical literature and own experience of teaching activity in the article the problem of the personality-oriented studies in preparation of future trainer is explained. The role of teacher consists in determination of student’s interests, aims, possibilities and ways overcoming of barriers (together with him), which deny him to attain high scores.