Проєктування професійної кар’єри сучасною студентською молоддю

Abstract

У статті обґрунтовано актуальність проблеми проєктування професійної кар’єри сучасною студентською молоддю. Важливим стратегічним напрямом закладів вищої освіти є підготовка майбутнього фахівця, орієнто- ваного на досягнення успіху в професійній діяльності й здатного проєктувати свій кар’єрний професійний роз- виток. Метою статті є висвітлення особливостей проєктування професійної кар’єри сучасною студентською молоддю. Визначено поняття «кар’єра» та розкрито її сутність. Установлено, що кар’єра є показником індивідуаль- ного професійного життя людини, динамічним процесом, який постійно змінюється й розвивається. Критерія- ми кар’єри є соціальний успіх і задоволеність життєвою ситуацією. Схарактеризовано наукові підходи до визначення поняття кар’єри: процесний, статусний, ціннісний та інди- відуальний. Процесний підхід зорієнтований на досягнення цілей і результатів особистісного самовираження. Статусний підхід визначається як досягнутий людиною результат діяльності, соціальний статус. Ціннісний підхід пов’язаний із суспільно значимою діяльністю особистості в соціумі. З позицій індивідуального підходу кар’єра розуміється як індивідуальний трудовий шлях людини. Проведено опитування студентів Тернопільського національного педагогічного університету імені Володи- мира Гнатюка з метою виявлення їхніх поглядів на проєктування ними професійної кар’єри. За результатами експериментального дослідження встановлено, що для досягнення професійного успіху в сучасному суспільстві студенти надають перевагу таким особистісним якостям, як цілеспрямованість, осві- ченість, упевненість у собі, порядність, комунікабельність, професіоналізм і працьовитість. Найбільш важ- ливими характеристиками роботи для студентів є такі: гарантія постійної роботи, можливість кар’єрного зростання, високий заробіток, сприятливі й безпечні умови праці, позитивний морально-психологічний клімат у колективі, робота в команді, гнучкість робочого графіка. Висвітлено об’єктивні й суб’єктивні фактори проєктування професійної кар’єри студентською молоддю. Серед об’єктивних чинників виокремлено навчально-освітню діяльність, референтні групи. До суб’єктивних факторів належать рівень освіти та матеріального благополуччя, підтримка родичів і друзів, сприятливі обставини. Установлено, що професійна кар’єра в поглядах студентської молоді характеризується такими способами її досягнення, як освіта, професіоналізм, наполеглива діяльність. Подано аналіз етапів проєктування кар’єри майбутніх фахівців у процесі їхньої професійної підготовки: мар- кетингова оцінка потенціалу особистості студента; кар’єрний SWOT-аналіз; цілепокладання; складання так- тичного плану дій. Результати проведеного дослідження підтверджують ідею забезпечення неперервності професійної кар’єри. Студентська молодь під час навчання в закладі вищої освіти вчиться визначити власні професійні пріоритети, узгоджувати їх зі своїми потребами, здібностями, інтересами, можливостями та цінностями.

In the article about the general urgency of the problems of designing the professional career of modern student youth. An important strategic direction of higher education institutions in the training of future professionals focused on achieving success in professional activities and being able to project their career professional development. The purpose of the article is to highlight the peculiarities of professional career development by modern student youth. The concept of “career” is defined and its essence is revealed. It is established that a career is an indicator of an individual’s professional life, a dynamic process that is constantly changing and evolving. Career criteria are social success and life satisfaction. Scientific approaches to defining the concept of career are characterized: process, status, value, and individual. The process approach is focused on achieving the goals and results of personal self-expression. The status approach is defined as the result of activity reached by the person, the social status. The value approach is associated with socially significant activities of the individual in society. From the standpoint of an individual approach, a career is understood as an individual’s career path. A survey of students of Ternopil National Pedagogical University named after Volodymyr Hnatyuk was conducted in order to identify their views on designing their professional careers. According to the results of experimental research, it is established that in order to achieve professional success in modern society, students prefer such personal qualities as purposefulness, education, self-confidence, decency, sociability, professionalism, and diligence. The most important characteristics of work for students are: a guarantee of permanent work, career opportunities, high earnings, favorable working conditions, a positive moral and psychological climate in the team, teamwork, flexible work schedule. The objective and subjective factors of designing a professional career for student youth are highlighted. Among the objective factors are educational activities, reference groups. Subjective factors include education and material wellbeing, support of relatives and friends, favorable circumstances. It is established that a professional career in the views of student youth is characterized by such ways of achieving it as education, professionalism, hard work. An analysis of the stages of designing the careers of future professionals in the process of their professional training is given: marketing assessment of the potential of the student’s personality; career SWOT analysis; goal setting; drawing up a tactical action plan. The results of the study confirm the idea of ensuring the continuity of professional careers. While studying at a higher education institution, student youth learns to identify their professional priorities, to align them with their needs, abilities, interests, opportunities, and values.