Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/22720
Title: | «24 п’єси для фортепіано» М. Сільванського у дитячому педагогічному репертуарі |
Other Titles: | M. SIL’ VANS’KYJ’S «24 PIECES FORPIANO» IN THE PEDAGOGICAL REPERTOIRE FOR CHILDREN |
Authors: | Юзюк, Зоряна |
Bibliographic description (Ukraine): | Юзюк З. «24 п’єси для фортепіано» М. Сільванського у дитячому педагогічному репертуарі // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені В. Гнатюка. Сер. Мистецтвознавство. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2006. № 2. С. 79–84. |
Issue Date: | 2006 |
Publisher: | ТНПУ ім. В. Гнатюка |
Keywords: | авторський збірник фортепіанних п’єс для дітей педагогічна спрямованість піаністична фактура штрих стильова спорідненість фактурний прийом author’s collection of piano pieces for children pedagogical purpose piano texture style affinity feature texture method |
Series/Report no.: | Мистецтвознавство; |
Abstract: | У статті аналізуються збірник «24 п 'єси для фортепіано» М. Сільванського як один з прикладів авторських збірників фортепіанних п 'є с для дітей українських композиторів другої половини XX ст. П'єси збірника розглядаються в аспекті виконавських проблем, піаністичних завдань та педагогічної спрямованості. The article deals with «24 pieces for piano» pieces collection by M.Sil’vans’kyj as one of the author’s collections of piano pieces for children of the Ukrainian composers (2nd half of XX century). Pieces of this collection are analyzed in the aspect of their interpretational problems, ріаnistic tasks and pedagogical aims. |
URI: | http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/22720 |
Appears in Collections: | Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Сер. Мистецтвознавство. 2006 № 2 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Yuzyuk.pdf | 1,62 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.