Самостійна та індивідуальна робота і самоосвітня діяльність студентів в умовах кредитно-трансферної системи організації навчання у вищій педагогічній школі

Abstract

У статті визначено суть, особливості й умови організації самоосвітньої діяльності, самостійної та індивідуальної роботи студентів в умовах кредитно-трансферної системи організації навчання у вищій педагогічній школі. На основі аналізу емпіричного досвіду підготовки педагогів з 'ясовано причини, які перешкоджають становленню суб'ектності викладачів і студентів. Визначено основні напрямки побудови навчання на основі самостійної, індивідуальної роботи та самоосвітньої діяльності в процесі аудиторних занять і в позааудиторний час.