Проблема індивідуалізації навчання у практиці роботи сільської початкової школи

Abstract

У статті проаналізовано результати анкетного опитування вчителів початкових класів сільських шкіл гцодо розуміння ними основних понять індивідуалізації навчального процесу та способів її реалізації у практиці роботи школи.

В статье проанализированы результаты анкетного опроса учителей начальных классов сельских школ относительно понимания ими основных понятий индивидуализации учебного процесса и способов ее реализации в практике работы, школы.

The results of the questionnaire-based responses of Rural Junior School teachers regarding their understanding of basic notion of individualized process of schooling and ways of its implementation during practical school work were analyzed in this article.