Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/21101
Назва: DEVELOPING CRITERIA FOR EVALUATION OF STUDENTS` STRATEGIC COMPETENCE IN SPEAKING ENGLISH
Інші назви: Розробка критеріїв оцінювання стратегічної компетенції студентів в англомовному говорінні
Разработка критериев оценивания у студентов стратегической компетенции в говорении на английском языке
Автори: Tereshchuk, D. G.
Бібліографічний опис: Tereshchuk D. G. DEVELOPING CRITERIA FOR EVALUATION OF STUDENTS` STRATEGIC COMPETENCE IN SPEAKING ENGLISH // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2012. № 5. C. 69–73.
Дата публікації: 2012
Видавництво: ТНПУ ім. В. Гнатюка
Ключові слова: strategic competence
speaking evaluation
speech production peculiarities
cognitive
communicative
goal-seeking and educational-compensatory criteria
стратегічна компетенція
оцінювання говоріння
особливості говоріння
когнітивний
комунікативний
цільовий
навчально-компенсаторний критерії
стратегическая компетенция
оценивание говорения
особенности говорения
когнитивный
коммуникативный
целесообразный и учебно-компенсаторный критерии
Серія/номер: Педагогіка;
Короткий огляд (реферат): Author examines the constituents of students’ strategic competencе, a range of factors that make impact on speaker`s strategic behavior, analyzes criteria scales used in widely-recognized examinations to test communicative speaking competency in relation with its strategic aspect. Distinctive peculiarities of strategic speaking measurement being outlined, cognitive, communicative, goal-seeking and educational-compensatory criteria with corresponding indicators are suggested.
Визначено проблему оцінювання стратегічної компетенції студентів в англомовному говорінні. Розглянуто компоненти стратегічної компетенції студентів, чинники, що впливають на стратегічну поведінку мовця. Проаналізовано критеріальні шкали, які широко використовуються для оцінювання мовленнєвої компетенції в говорінні у співвідношенні з її стратегічним аспектом. Обґрунтовано визначальні особливості оцінювання стратегічного говоріння. Запропоновано когнітивний, комунікативний, цільовий і навчально-компенсаторний критерії оцінювання стратегічної компетенції з відповідними їм показниками.
Определена проблема оценивания стратегической компетенции студентов в англоязычном говорении. Рассмотрены компоненты стратегической компетенции студентов, ряд факторов, которые влияют на стратегическое поведение говорящего. Проанализированы шкалы, которые широко используются для оценивания речевой компетенции в говорении в соответствии с её стратегическим аспектом. Указаны ключевые особенности оценивания стратегического говорения. Предложены когнитивный, коммуникативный, целесообразный и учебно-компенсаторный критерии оценивания стратегической компетенции с соответствующими им показателями.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/21101
Розташовується у зібраннях:Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка, 2012, № 5

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
TERESHCHUK.pdf203,06 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.