FORMATION OF DIALOGIC SPEAKING COMPETENCE BY MEANS OF COMMUNICATIVE TASKS

Abstract

The article deals with the problem of using communicative tasks to form future philologists’ dialogic speaking competence. Factors which should be focusedon while modelling a communicative situation are the effectiveness of using communicative tasks in teaching a foreign language and the peculiarities of their implementation at the class. Some kinds of communicative tasks are provided as examples and analyzed in this article.

Стаття розглядає проблему використання комунікативних завдань у формуванні іншомовної компетенції у діалогічному мовленні у студентів філологічних спеціальностей. У цій статті проаналізовано фактори, на які слід звернути увагу під час організації комунікативної ситуації та особливості їх застосування у навчальному процесі. У цій статі також подані та проаналізовані приклади деяких типів комунікативних завдань.