Погляди випускників гімназій стосовно професійної орієнтації вибору післягімназійної освіти в Польщі

Abstract

Окреслено завдання професійної орієнтації та консультації в контексті виховної діяльності школи, батьків та інших установ. Висвітлено результати власного експериментального дослідження щодо планування професійної кар’єри та мотивів прийняття рішень, пов’язаних з вибором професії і навчального закладу. Показано, що такі дії складають кілька етапів професійного становлення особистості з метою надання допомоги учням у формуванні і розвитку професійної кар’єри.

Определены задачи профессиональной ориентации и консультации в контексте воспитательной деятельности школы, родителей и других учреждений. Освещены результаты собственного экспериментального исследования по планированию профессиональной карьеры и мотивов принятия решений, связанных с выбором профессии и учебного заведения. Показано, что такие действия составляют несколько этапов профессионального становления личности с целью оказания помощи учащимся в формировании и развитии профессиональной карьеры.

The tasks of the professional orientation and consultation in the contex of educational activity of the school, parents and other institutions are defined. The results of our own experimental research on professional career planning and motives of making decisions concerning the choice of the profession and educational establishment are presented. The article underlines that such actions make up several stages of the personal professional development for the purpose of helping students to form and develop their career.

Outlined task of vocational guidance and counseling in the context of education of the school, parents and other agencies. The author's own experimental results reasech planning careers and motives of decision-making related to occupational choice and school. It is shown that the following are several stages of professional identity formation in order to assist students in the formation and developmen.t of a professional career.