Феномен розуміння як механізм гармонізації особистісних сфер суб’єктів музично-педагогічного процесу у вищій школі

Abstract

У статті показано, що в умовах соціокультурних змін і суперечливості сучасного музично-педагогічного процесу у вищій школі феномен розуміння набуває статусу механізму гармонізації особистісних сфер суб’єктів музично-педагогічного процесу у вищій школі.

В статье показано, что в условиях социокультурных изменений и противоречивости современного музыкально-педагогического процесса в высшей школе феномен понимания приобретает статус механизма гармонизации личностных сфер субъектов музыкально-педагогического процесса в высшей школе.

The article attempts to show that in the social and cultural changes and contradictions of contemporary music and teaching process in higher education understand the phenomenon acquires the status of a mechanism harmonize personal areas of musical subjects of educational process in higher education.