Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/10120Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Барна, Ольга Василівна | - |
| dc.contributor.author | Балик, Надія Романівна | - |
| dc.contributor.author | Шмигер, Галина Петрівна | - |
| dc.date.accessioned | 2018-09-25T07:31:57Z | - |
| dc.date.available | 2018-09-25T07:31:57Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.citation | Барна, О. Підходи до підготовки майбутніх педагогів до впровадження STEM-освіти / Ольга Барна, Надія Балик, Галина Шмигер // STEM-освіта: стан впровадження та перспективи розвитку : матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції, 9–10 листопада 2017 року, м. Київ. – Київ : ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», 2017. – С. 18–21. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/10120 | - |
| dc.description.abstract | У публікації запропоновано модель підготовки майбутніх педагогів до впровадження STEM-освіти у педагогічному вузі. На прикладі Тернопільського національного педагогічного університету окреслено три рівні моделі STEM-освіти через формальну, неформальну та інформальну складові. | uk_UA |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.publisher | ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» | uk_UA |
| dc.subject | STEM-освіта | uk_UA |
| dc.subject | вища освіта | uk_UA |
| dc.subject | моделі підготовки | uk_UA |
| dc.title | Підходи до підготовки майбутніх педагогів до впровадження STEM-освіти | uk_UA |
| dc.type | Conference Abstract | uk_UA |
| Розташовується у зібраннях: | Тези конференцій | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Barna_Kyiv.pdf | 575,18 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.