Система підготовки педагогів до реалізації освітніх технологій

Abstract

У статті проаналізовано стан розробки проблеми формування готовності педагогів до реалізації освітніх технологій в теорії навчання. Обґрунтовано систему підготовки педагогів до впровадження освітніх технологій та розроблено її модель. Встановлено, що однією із причин кризи освітньої галузі є неврівноважений прискорений розвиток інформаційно-комунікативних технологій виховними та соціально-виховними. Доведено доцільність обґрунтування та впровадження інноваційних виховних та соціально-виховних технологій, які сприятимуть стабільності розвитку суспільства в цілому та освітньої галузі зокрема.

В статье проанализировано состояние разработки проблемы формирования готовности педагогов к реализации образовательных технологий в теории обучения. Разработано систему подготовки педагогов к внедрению образовательных технологий и разработано ее модель. Установлено, что одной из причин кризиса образовательной системи есть неуравновешенное ускоренное развитие информационно-коммуникативных технологий воспитательными и социально-воспитательными. Обоснована целесообразность внедрения инновационных воспитательных и социально-воспитательных технологий, которые будут способствовать стабильности развития общества в целом и образования в частности.

The article deals with the state of working out the problem of formation of teachers readiness to realize educational technologies in the theory of education. It has been considered the system of teachers preparation to the inculcation of educational technologies and its model has been elaborated. It has been determined that chaotic intensive development of information-communicative technologies by means of educational and socio-educational is one of the reasons of educational system crisis. Expediency of inculcation of innovative educational and socio-educational technologies which will help to create stability in the development of the society in general and educational branch specifically has been proved.