Розвиток просторового мислення майбутніх інженерів-педагогів під час вивчення дисциплін графічного циклу

Abstract

У статті обґрунтовано процес розвитку просторового мислення студентів інженерно-педагогічного напрямку підготовки при вивченні ними дисциплін графічного циклу. Охарактеризовано основні критерії, а також експериментального визначено рівень його розвитку у майбутніх інженерів-педагогів і розроблено типологію студентів залежно від зазначеного показника мислительної діяльності.

В статье обоснована процесс развития пространственного мышления студентов инженерно-педагогического направления подготовки при изучении ими дисциплин графического цикла. Охарактеризованы основные критерии, а также экспериментального определен уровень его развития у будущих инженеров-педагогов и разработана типология студентов в зависимости от указанного показателя мыслительной деятельности.

The article substantiates the development of spatial thinking students of engineering and pedagogical direction of their subjects in the study of graphic cycle. Characterizes the basic criteria and experimentally determined its level of development of future engineers, teachers and students developed a typology based on this index of the intellectual activity.