Розвиток професійних компетенцій майбутніх вчителів Польщі: погляд на проблему

Abstract

В статті зреалізовано ефективність основ реформи системи загальнотехнічної освіти, залежить значною мірою значною мірою від якості роботи вчителя трудового навчання. Дійсність, яка постійно змінюється, ставить перед вчителем щораз нові виклики й завдання, не дає йому можливості «стояти на місці». Вона змушує педагога постійно вдосконалювати наявні й здобувати нові останні, оскільки останні, яких ця професія вимагає, завжди є неготовими, недостатніми і такими, що потребують постійних змін.

В статье реализовано эффективность основ реформы системы общетехнической образования, зависит во многом во многом от качества работы учителя труда. Действительность, которая постоянно меняется, ставит перед учителем все новые вызовы и задачи, не дает ему возможности «стоять на месте». Она заставляет педагога постоянно совершенствовать имеющиеся и приобретать новые последние, поскольку последние, которых эта профессия требует, всегда готовы, недостаточными и нуждающимися постоянных изменений.

The paper realized the effectiveness of the foundations of reform general technical education largely depends largely on the quality of teacher labor studies. The reality that is constantly changing, every teacher poses new challenges and problems, does not give him an opportunity to "stand still". It forces the teacher to continuously improve existing and new get past, because in this profession which demands are always ready, and so insufficient that require constant change.